RENCANA KERJA SEKOLAH

( RKS )

SEKOLAH DASAR INPRES WALAKIRI

KECAMATAN PANDAWAI

KABUPATEN SUMBA TIMUR

Tahun Pelajaran

2014/2015 sd 2017/2018

Foto sekolah

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

KABUPATEN SUMBA TIMUR

2014

LEMBAR PENGESAHAN

Pada hari ini Senin tanggal 02 bulan Februari tahun Dua Ribu Lima Belas bertempat di SD Inpres Walakiri kami yang bertandatangan di bawah ini mengesahkan Rencana Kerja Sekolah (RKS) melalui Rapat Pleno Sekolah. Rencana Kerja Sekolah (RKS) ini telah disusun oleh Tim Pengembang Sekolah melalui proses demokratis dengan mengedepankan musyawarah untuk mencapai mufakat.

Tim Pengembang Sekolah

NO	NAMA	JABATAN DALAM TIM	TANDA TANGAN
1	Dominggus Riwi,S.Pd	Pembina	1.
2	Mardiana Chr. Dao Riwu, S.Pd	Ketua		2.
3	Abner Dida	Wakil Ketua	3.
4	Oktovianus Kornelis Raba, S.Pd	Sekretaris		4.
5	Magdalena Hana Rahik, A.Ma.Pd	Seksi Standar Isi	5.
6	Yuliana Mangi, S.Pd	Seksi Standar Proses		6.
7	Welmince Rade Bunga, A.Ma	Seksi Standar Pengelolaan	7.
8	Thomas Welem	Seksi Standar Sarana Prasarana		8
9	Rosmeni Harahap, S.Th	Seksi Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan	9
10	Yusril Hida Dimu	Seksi Standar Kompetensi Lulusan		10
11	Yubliansi Luys Djawa	Seksi Standar Penilaian	11
12	Elisabeth Djami	Seksi Standar Pengelolaan		12
13	Nicolas Ludji	Seksi Standar Sarana Prasarana	13
14	Yunus Dere Mone	Seksi Standar Isi		14
15	Ervina Rosmida Yakub	Seksi Standar Pembiayaan	15
16	Esau Dida	Seksi Standar Sarana Prasarana		16

Ketua Komite Sekolah, Abner Dida	Kepala Sekolah, Mardiana Chr. Dao Riwu, S.Pd Nip. 19610315 198011 2 001
Mengetahui, Pengawas TK/SD Kecamatan Pandawai Dominggus Riwi, S.Pd Nip. 19600214 198202 2 005

KATA PENGANTAR

Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal 53 ayat (1) dinyatakan bahwa setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 (empat) tahun. Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dinyatakan bahwa sekolah/madrasah wajib membuat:

1. Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu empat tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan.

2. Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) dilaksanakan berdasarkan Rencana Kerja Jangka Menengah.

Tujuan utama penyusunan RKS adalah agar sekolah/madrasah mengetahui secara rinci tindakan-tindakan yang harus dilakukan sehingga tujuan, kewajiban, dan sasaran pengembangan sekolah/madrasah dapat dicapai. RKS juga menjamin bahwa semua program dan kegiatan yang dilakukan untuk mengembangkan sekolah/madrasah sudah memperhitungkan harapan-harapan pemangku kepentingan dan kondisi nyata sekolah/ madrasah. Karena itu proses penyusunan RKS harus melibatkan semua pemangku kepentingan.

Rencana Kerja Sekolah ini dirancang secara partisipatif melibatkan beberapa pihak seperti Pengawas, Kepala Sekolah, Dewan Guru, Dan Komite Sekolah. Oleh karena itu, disampaikan ucapan terima kasih atas segala sumbangan pemikiran demi terselesaikannya dokumen ini.

Demikian, semoga Rencana Kerja Sekolah/Madrasah ini bermanfaat bagi upaya sekolah mencapai 8 Standar Nasional Pendidikan.

Walakiri, 02 Februari 2015.

Kepala Sekolah,

Mardiana Chr. Dao Riwu, S.Pd

Nip. 19610315 198011 2 001
DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................

PENGESAHAN …………………………………………

KATA PENGANTAR …………………………………………….

DAFTAR ISI ……………………………………………………..

BAB I PENDAHULUAN …………………………………………….

BAB II KONDISI NYATA SEKOLAH/MADRASAH...........................

BAB III KONDISI SEKOLAH/MADRASAH YANG DIHARAPKAN...

BAB IV RENCANA KEGIATAN JANGKA MENENGAH (PROGRAM,KEGIATAN, DAN PENJADWALAN) ......

BAB V RENCANA ANGGARAN SEKOLAH/MADRASAH ………….

BAB VI RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH/MADRASAH DAN

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH/MADRASAH

LAMPIRAN – LAMPIRAN :

1. RKJM

2. RKT

3. RKAS

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Peningkatan mutu pengelolaan sekolah merupakan salah satu pilar pokok pemberdayaan mutu sekolah. Mutu pendidikan mengacu pada standar yang telah ditetapkan dalam Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP). Standar nasional pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia, berfungsi sebagai dasar bagi perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan pendidikan pada setiap satuan pendidikan dalam rangka mewujudkan pendidikan nasional yang bermutu. Seluruh upaya sekolah diarahkan menuju terwujudnya 8 standar nasional pendidikan di sekolah atau sekurangnya memenuhi Standar Pelayanan Minimal (SPM).

Kegiatan mencapai standar yang diharapkan perlu dirumuskan dalam bentuk perencanaan terfokus, pelaksanaan kegiatan berbasis program, dan monitoring kendali mutu. Oleh karena itu sekolah perlu merumuskan Rencana Kerja Sekolah sebagai salah satu upaya memperbaiki perencanaan sekolah menuju terwujudnya sekolah yang mencapai SNP atau SPM.

Berdasarkan kerangka pikir di atas SD Inpres Walakiri menyusun Rencana Kerja Sekolah untuk dijadikan landasan operasional penyelenggaraan sekolah.

B. Tujuan

1. Menjamin agar tujuan dan sasaran sekolah/madrasah dapat dicapai;

2. Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah/madrasah;

3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik intra pelaku di sekolah/madrasah, antar sekolah/ madrasah, Disdik Kab/Kota/Provinsi, dan antar waktu;

4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, pelaporan dan pengawasan;

5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah/madrasah dan masyarakat;

6. Menjamin penggunaan sumber daya sekolah/madrasah yang ekonomis, efisien, efektif, berkeadilan, berkelanjutan serta memperhatikan kesetaraan gender. .

C. Landasan Hukum

A. UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 51 ayat 1.

B. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal 53 ayat 1.

C. PP Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, Pasal 51.

D. PP Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan.

E. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

D. Manfaat

RKS diharapkan dapat meningkatkan manajemen dan tatalayanan sekolah dengan indikator sbb.

1. Proses penyusunan secara partisipatif akan dapat:

· meningkatkan rasa memiliki terhadap sekolah

· mendukung program yang telah direncanakan bersama

· mendorong timbulnya partisipasi masyarakat dalam cakupan yang lebih luas.

· menjadi wahana komunikasi antar pemangku kepentingan

2. Implementasi RKS sebagai:

· kontribusi masyarakat dalam berbagai bentuk

· pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan sekolah/ madrasah;

· dasar untuk memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan pengembangan sekolah/ madrasah; serta

· bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya pendidikan yang diperlukan dalam pengembangan sekolah/madrasah.

E. Sistematika

Pendahuluan
Kondisi sekolah/madrasah saat ini.
Kondisi sekolah/madrasah masa depan yang diharapkan.
Program, kegiatan, dan Indikator Kinerja/RJM
Rencana anggaran sekolah/madrasah.
Rencana Kerja Tahunan Sekolah/Madrasah dan Rencana kegiatan/ Anggaran Sekolah/Madrasah.

F. Alur Penyusunan

Proses penyusunan RKS dilakukan melalui tiga alur proses kegiatan, yakni: (1) persiapan, (2) penyusunan RKS, dan (3) pengesahan, dan sosialisasi RKS.

Alur proses penyusunan RKS tersebut dapat digambarkan sebagai berikut:

BAB II

KONDISI SEKOLAH/MADRASAH SAAT INI

A. Hasil Evaluasi Diri Sekolah

Hasil evaluasi diri merupakan kondisi nyata sekolah/madrasah saat ini yang perlu ditindaklanjuti agar mencapai standar nasional pendidikan. Hasil evaluasi diri sekolah terhadap keterlaksanaan 8 Standar Nasional Pendidikan di sekolah terlihat dalam tabel berikut.

No	Standar	Hasil Evaluasi Diri Sekolah	Kesenjangan/ Rekomendasi
1.	Standar Isi	Kekuatan: 1. Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP pada semua kelompok pelajaran 2. Kurikulum sudah dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran 3. Kurikulum telah menunjukkan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik 4. Sekolah sudah menyediakan beberapa kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik 5. Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Panduan KTSP Kelemahan: 1. Struktur Kurikulum masih belum maksimal terutama untuk pengembangan diri 2. Dokumen kurikulum masih belum semua mapel dan dijadikan rujukan untuk sekolah lain 3. Pengembangan diri masih belum berorientasi untuk pengembangan kariri dan kasus pada setiap individu peserta didik 4. Sekolah masih belum menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik yang terkait dengan bakat,minat,jender dan evaluasi serta tindak lanjut 5. SKL masih belum memenuhi tuntutan global yang memiliki daya saing nasional dan internasional	1. Perlu melakukan review dan perbaikan struktur kurikulum untuk pengembangan diri, dan mengadopsi pengembangan dari sekolah maju 2. Perlu membuat rencana Program remidial dan pengayaan bagi peserta didik 3. Perlu mengembangkan kurikulum yang bisa dijadikan rujukan sekolah lain yang setingkat dan melengkapi silabus semua mapel. 4. Agar diadakan seleksi bakat dan minat untuk pengembangan diri peserta didik sesuai kegiatan ekstra kurikuler yang dikembangkan sekolah. 5. Perlu mengembangkan Ekstrakurikuler Karate di sekolah 6. Perlu mengembangkan Ektrakurikuler Pramuka di sekolah 7. Perlu mengembangkan Ektrakurikuler Kesenian di sekolah 8. Perlu merumuskan SKL yang bisa menjawab tuntutan global yang memiliki daya saing nasional dan internasional
2.	Standar Proses	Kekuatan: 1. Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Panduan KTSP 2. Muatan komponen dalam silabus sudah digunakan sebagai acuan pengembangan RPP 3. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) sudah disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran 4. RPP sudah memperhatikan beberapa perbedaan peserta didik 5. Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup Kelemahan: 1. Silabus masih mengadopsi terbitan BSNP 2. Pengembangan silabus belum dilakukan secara mandiri,kelompok mapel,yang mengadosi dari sekolah maju 3. Belum ada review RPP yang dilakukan secara mandiri yang terkait dengan perbedaan individu dan pemanfaatan IT 4. Pada penyusunan RPP masih belum memenuhi tuntutan minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar 5. Pada proses pembelajaran masih belum memberikan permasalahan yang kontekstual yang memperkaya modelpembelajaran yang inovatif darisekolah unggulan serta pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi.	1. Perlu pengembangan silabus secara mandiri,kelompokmapeldan kelas pada tingkat gugus 2. Dibutuhkan review dan pengembangan silabus dengan keseuaian komponennya serta memasukkan pendidikan karakter bangsa 3. Sekolah kam perlu mereview RPP secara mandiri 4. Agar ada review penyusunan RPP yang dapat memenuhi tuntutan minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar 5. Diperlukan pelatihan guru dalam hal pemberian permasalahan yang kontekstualpada kegiatan pembelajaran yang memperkaya model pembelajaran yang inovatif darisekolah unggulan serta pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi.
3.	Standar Kompetensi Lulusan	Kekuatan: 1. Hasil ujian nasional peserta didik mengalami peningkatan. 2. Peserta didik memperkaya pengetahuan dari perpustakaan. 3. Jumlah guru kelas sama dengan rombongan belajar. 4. Kegiatan ekstra kurikuler telah teorganisir melalui dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut. Kelemahan: 1. Pada mata pelajaran Matematika dan ilmu pengetahuan Alam belum mengalami peningkatan secara konsisten dari target SKL. 2. Hasil ujian nasional peserta didik belum mengalami peningkatan yang signifikan. 3. Peserta didik belum memperkaya pengetahuan dari internet,surat kabar, majalah. 4. Keterampilan hidup melalui kegiatan ekstrakurikuler melalui koperasi sekolah, kantin sekolah, dan apotik hidup belum dilaksanakan 5. Motivasi Mandiri Peserta Didik perlu ditingkatkan	1. Meningkatkan nilai Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alamdengan memperbaiki pembelajaran. 2. Meningkatkan kegiatan les tambahan pada siswa kelas VI 3. Memperkaya pengetahuan siswa melalui surat kabar, majalah. 4. Memasukkan muatan lokal pilihan bahasa Inggris dalam struktur program.
4.	Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan	Kekuatan : 1. Ada petugas layanan khusus (penjaga sekolah). 2. Penerapan nilai agama dan budaya melalui pembelajaran di kelas, ekstra kurikuler, penugasan, lomba/ kompetisi, kegiatan kemasyarakatan. 3. Kepala sekolah bersertifikat kepala SD dan mengajar minimal 5 tahun. Kelemahan: 1. Jumlah guru kelas belum sesuai dengan keperluan. 2. Belum tersedia petugas layanan khusus. 3. Persentase guru berkualifikasi minimal D4/S1 < 66 % 4. Belum semua guru mengikuti kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan. 5. Belum ada pengelola perpustakaan. 6. Belum ada Guru Olahraga	1. Menambah guru mata pelajaran, mengajukan ke dinas/ mengangkat guru honorarium. 2. Menyediakan guru untuk menangani siswa yang berkebutuhan khsus. 3. Meningkatkan presentasi guru yang berkualifikasi D4/S1 dari < 66 % menjadi 100 % , dengan memberi kesempatan belajar/kuliah. 4. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan pengembangan keprofesian. 5. Menyediakan Guru Olahraga 6. Mengangkat tenaga penelola perpustakaan
5.	Standar Sarana dan Prasarana	Kekuatan : 1. Kekuatan Rasio luas lahan terhadap peserta didik sesuai standar 2. Lahan memiliki status hak atas tanah, dan/atau ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah yang berlaku minimum 20 tahun. 3. Rasio luas lantai bangunan terhadap peserta didik sesuai standar. 4. Bangunan gedung dilengkapi dengan ijin mendirikan bangunan dan ijin penggunaan. Kelemahan: 1. Jamban sekolah mengalami kerusakan 2. Setiap ruang kelas belum dilengkapi dengan sarana pembelajaran berbasis TIK. 3. Ruang tempat bermain/olahraga belum ada.. 4. Ruang komputer dan internet belum ada.	1. Pengadaan ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai. 2. Membuat jamban sekolah. 3. Melengkapi sarana pembelajaran berbasis TIK di setiap ruang kelas. 4. Pengadaan tempat bermaian dan olah raga. 5. Pengadaan ruang komputer 6. Melakukan perbaikan / rehab 7. Pengadaan ruang olahraga
6.	Standar Pengelolaan	Kekuatan: 1. Kinerja pengelolaan sekolah sudah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak 2. Pengelolaan sekolah menunjukkan adanya kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas 3. Pelaksanaan RKAS sudah dilaporkan kepada pihak terkait (Dinas Pendidikan, Komite Sekolah, dan warga sekolah) 4. Sekolah telah menetapkan TPS Kelemahan: 1. TPS ditetapkan (dengan SK) termasuk perumusan Visi dan Misi sekolah 2. Rencana kerja sekolah masih belum mencantumkan tujuan yang jelas dengan rincian target sasaran setiap tahun	1. Perlu pembentukan Tim Pengembang Sekolah (TPS) yang di SK-kan 2. Sekolah perlu menigkatkan kemitraan dengan pihak lain untuk peningkatan mutu 3. Sekolah perlu mereview perumusan tujuan sekolah yang berdasarkan Visi dan Misis yang jelas
7.	Standar Pembiayaan	Kekuatan: 1. Sekolah merencanakan keuangan sesuai standardengan menyusun Anggaran sekolah dirumuskan merujuk peraturan pemerintah, pemerintah provinsi, dan pemerintah kabupaten sesuai pedoman BOS 2. Sudah ada Alokasi dana sekolah untuk pengembangan SDM yang terkait dengan modal kerja, belanja pegawai, alat tulis kantor dan bahan-bahan praktik 3. Sekolah sudah menyusunan rencana keuangan sekolah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel Kelemahan: 1. Bentuk penerimaan bantuan sekolah belum ada dari pihak lain selain BOS 2. Sekolah belum memiliki media transparansi yang mudah untuk di akses oleh sakeholders 3. Sekolah belum memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri	1. Sekolah perlu memiliki kapasitas penggalian dana diluar BOS 2. Sekolah perlu membangun media komunikasi yang transparan dengan semua pihak yang berkepentingan 3. Sekolah Menyediakan Papan Informasi
8.	Standar Penilaian	Kekuatan: 1. Guru sudah mengembangkan rancangan dan kriteria penilaian yang ada dalam silabus 2. Guru mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian 3. Guru sudah melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat Kelemahan: 1. Guru masih belum meyusun kisi-kisi soal sebagai pedoman 2. Belum semua guru memahami dalam menyusun butir tes sesuai kriteria penulisan soal. 3. Belum semua guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada waktu merancang dan melaksanakanulangan	1. Perlu pelatihan guru dalam penyusunan kisi-kisi 2. Perlu pelatihan guru dalam penyusunan soal sesuai dengan kriteria penulisannya 3. Sekolah perlu membuat rencana program remidial dan pengayaan bagi peserta didik

B. Tantangan

Keterbatasan sekolah baik dari segi sumber daya manusia, sarana dan prasarana, dana, dan waktu, tidak mungkin seluruh rekomendasi atau kesimpulan profil sekolah dapat ditindaklanjuti. Berdasarkan hasil musyawarah Tim Pengembang Sekolah dengan mempertimbangkan kebutuhan, skala prioritas, dan ketersediaan sarana pendukung, ditetapkan beberapa tantangan yang akan dilakukan yaitu:

1. Perlu melakukan review dan perbaikan struktur kurikulum untuk pengembangan diri, dan mengadopsi pengembangan dari sekolah maju

2. Perlu membuat rencana program remidial dan pengayaan bagi peserta didik

3. Perlu mengembangkan kurikulum yang bisa dijadikan rujukan sekolah lain yang setingkat dan melengkapi silabus semua mapel.

4. Perlu mengembangkan ekstrakurikuler karate di sekolah

5. Perlu mengembangkan ektrakurikuler pramuka di sekolah

6. Perlu mengembangkan ektrakurikuler kesenian di sekolah

7. Perlu merumuskan skl yang bisa menjawab tuntutan global yang memiliki daya saing nasional dan internasional

8. Dibutuhkan review dan pengembangan silabus dengan keseuaian komponennya serta memasukkan pendidikan karakter bangsa

9. Sekolah kami perlu mereview RPP secara mandiri

10. Meningkatkan kegiatan les tambahan pada siswa kelas VI

11. Meningkatkan presentasi guru yang berkualifikasi D4/S1 dari < 66 % menjadi 100 % , dengan memberi kesempatan belajar/kuliah.

12. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan pengembangan keprofesian.

13. Menyediakan guru olahraga

14. Mengangkat tenaga pengelola perpustakaan

15. Memperbaiki jamban sekolah.

16. Melengkapi sarana pembelajaran berbasis tik di setiap ruang kelas.

17. Pengadaan tempat bermaian dan olah raga.

18. Pengadaan ruang komputer

19. Pengadaan ruang olahraga

BAB III

KONDISI SEKOLAH YANG DIHARAPKAN

A. Visi : Unggul dalam Prestasi, Terampil, Beriman dan Berbudaya

B. Misi :

1. Mengembangkan Manajemen Berbasis Sekolah yang tangguh;

2. Meningkatkan keterampilan, bakat, dan minat peserta didik melalui bimbingan ekstrakurikuler yang bermutu;

3. Memenuhi fasilitas sekolah yang relevan, mutakhir, dan berwawasan ke depan;

4. Memperkokoh nilai-nilai agama untuk seluruh warga sekolah;

5. Meningkatkan kedisiplinan, tanggung jawab, kejujuran, percaya diri, solidaritas, dan semangat untuk berkompetisi pada warga sekolah;

6. Memperkokoh nilai-nilai agama untuk seluruh warga sekolah;

7. Meningkatkan pemahaman, penghayatan, dan pengamalan keagamaan bagi warga sekolah;

C. Tujuan :

Pada tahun tahun pelajaran 2017-2018 :

1. Meningkatkan rata-rata nilai ujian untuk semua mata pelajaran.

2. Meningkatkan kriteria ketuntasan minimal di semua kelas .

3. Mewujudkan regu pramuka yang dapat menjuarai lomba pramuka di tingkat kabupaten.

4. Mewujudkan group tari daerah yang mampu menjuarai lomba di tingkat kecamatan.

5. Mewujudkan sekolah sehat yang mampu menjuarai UKS di tingkat kecamatan.

D. Sasaran/Target Pencapaian

NO	KEGIATAN	Kondisi	SASARAN/ TARGET PENCAPAIAN
NO	KEGIATAN	Th 2013/2014	Th. 2014/2015	Th. 2015/2016	Th. 2016/2017	Th. 2017/2018
1.	Peningkatkan nilai rata-rata ujian nasional.	68,00	70,00	72,00	74,00	75,00
2.	Peningkatkan kriteria ketuntasan minimal sekolah.	70	71	72	74	75
3.	Regu pramuka yang dapat menjuarai lomba pramuka di tingkat kebupaten.	Peringkat 20	Peringkat 15	Masuk 10 besar	Masuk 5 besar	Juara I
4.	Group tari daerah yang mampu menjuarai lomba di tingkat kecamatan.	Peringkat 25	Peringkat 15	Masuk 10 besar	Masuk 5 besar	Juara I
5.	Sekolah bisa menjuari lomba UKS di tingkat kecamatan.	-	Peringkat 20	Peringat 15	Masuk 10 besar	Masuk 5 besar

BAB IV

RENCANA KEGIATAN JANGKA MENENGAH

( PROGRAM, KEGIATAN, DAN PENJADWALAN )

Program	Kegiatan	Penanggungjawab	Jadwal
			2014/ 2015		2015/ 2016		2016/ 2017		2017/ 2018
			1	2	1	2	1	2	1	2
1. Pengembangan kurikulum/KTSP	Telaah kurikulum: ü Review Struktur Kurikulum	Kapala Sekolah.		V	ü V	V		V		V
	ü Pemetaan Kurikulum ( Prota, Promes )			V		V		V		V
	ü Pengembangan Silabus dengan Pendidikan karakter bangsa			V		V		V		V
	ü Review RPP.		V	V	V	V	V	V	V	V
	ü Membuat Program Remidial dan Pengayaan		V	V	V	V	V	V	V	V
2. Pengembangan pembelajaran	Meningkatkan Kriteria Ketuntasan Minimal Sekolah: ü Mengikutsetakan guru dalam Pengembangan Keprofesian	Kepala Sekolah	V	V	V	V	V	V	V	V
	ü Meningkatkan pelaksanaan PAKEM.	Kepala Sekolah.	V	V	V	V	V	V	V	V
	ü Melengkapi buku-buku pelajaran.	Kepala Sekolah	V	V	V	V	V	V	V	V
	ü Memantau belajar kelompok.	Kepala Sekolah	V	V	V	V	V	V	V	V
	Meningkatkan Kebersihan Dan Kesehatan Sekolah: ü Membentuk TIM Dokter kecil.	Guru Olah Raga	V				V
	ü Membentuk TIM UKS.	Guru Olah Raga	V				V
	ü Mendatangkan tenaga Kesehatan ke sekolah	Kepala Sekolah	V	V	V	V	V	V	V	V
3. Pengembangan kompetensi lulusan	Meningkatkan nilai rata-rata UNAS: ü Mengadakan Les Tambahan bagi siswa kelas VI.	Guru kelas VI	V	V	V	V	V	V	V	V
3. Pengembangan kompetensi lulusan	ü Mengkarantina siswa kelas VI dalam menghadapi UNAS.	Guru kelas VI.	-	V	-	V	-	V	-	V
4. Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan	Penambahan tenaga pengajar dan pelatih : ü Mengangkat guru honorarium kelas.	Kepala Sekolah	V	V	V	V	V	V	V	V
	ü Mengajukan tambahan guru kepada dinas Pendidikan.	Kepala Sekolah	V
	ü Mengangkat tenaga pelatih Pramuka.	Kepala Sekolah	V	V	V	V	V	V	V	V
	ü Mengangkat tenaga pelatih seni Tari.	Kepala Sekolah	V	V	V	V	V	V	V	V
	ü Mengangkat tenaga pelatih Karate.	Kepala Sekolah	V	V	V	V	V	V	V	V
5. Pengembangan sarana dan prasarana sekolah/madrasah	Meningkatkan kriteria ketuntasan minimal sekolah: ü Pengadaan buku-buku penunjang		V	V	V	V	V	V	V	V
	ü Menambah alat peraga IPA , IPS, Matematika		V	V	V	V	V	V	V	V
	Meningkatkan kebersihan dan kesehatan lingkungan sekolah:		V	V	V	V	V	V	V	V
	ü Memperbaiki jamban sekolah.		V	V	V	V	V	V	V	V
	ü Pengadaan tempat pembuangan sampah.		V	V	V	V	V	V	V	V
6. Pengembangan manajemen sekolah	ü Penyusunan Laporan EDS/RKAS		V	V	V	V	V	V	V	V
	ü Pengadaan sarana pendukung perkantoran		V	V	V	V	V	V	V	V
	ü Pengadaan laptop		V	V	V	V	V	V	V	V
7. Pengembangan sistem Pembiayaan	ü Penyusunan RAPBS		V	V	V	V	V	V	V	V
	ü Penyusunan Laporan BOS		V	V	V	V	V	V	V	V
	ü Pembiayaan data online ( Dapodik, Padamu Negri )		V	V	V	V	V	V	V	V
	ü Konsumsi Guru		V	V	V	V	V	V	V	V
	ü Pembiayaan Listrik dan Modem		V	V	V	V	V	V	V	V
8. Pengembangan Sistem Penilaian	ü Penyusunan Soal UTS/UAS		V	V	V	V	V	V	V	V
	ü Koreksi Soal		V	V	V	V	V	V	V	V
	ü Analisis nilai		V	V	V	V	V	V	V	V

BAB V

RENCANA ANGGARAN SEKOLAH/MADRASAH

A. Rencana Pembiayaan

Program	Kegiatan	Penanggungjawab	Jadwal
			2014/ 2015	2015/ 2016	2016/ 2017	2017/ 2018

1. Pengembangan kurikulum/KTSP	Telaah kurikulum: ü Review Struktur Kurikulum	Kapala Sekolah.	V	V	V	V
	ü Pemetaan Kurikulum ( Prota, Promes )		V	V	V	V
	ü Pengembangan Silabus dengan Pendidikan karakter bangsa		V	V	V	V
	ü Review RPP.		V	V	V	V
	ü Membuat Program Remidial dan Pengayaan		V	V	V	V
2. Pengembangan pembelajaran	Meningkatkan Kriteria Ketuntasan Minimal Sekolah: ü Mengikutsetakan guru dalam Pengembangan Keprofesian	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Meningkatkan pelaksanaan PAKEM.	Kepala Sekolah.	V	V	V	V
	ü Melengkapi buku-buku pelajaran.	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Memantau belajar kelompok.	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	Meningkatkan Kebersihan Dan Kesehatan Sekolah: ü Membentuk TIM Dokter kecil.	Guru Olah Raga	V	V	V	V
	ü Membentuk TIM UKS.	Guru Olah Raga	V	V	V	V
	ü Mendatangkan tenaga Kesehatan ke sekolah	Kepala Sekolah	V	V	V	V
3. Pengembangan kompetensi lulusan	Meningkatkan nilai rata-rata UNAS: ü Mengadakan Les Tambahan bagi siswa kelas VI.	Guru kelas VI	V	V	V	V
3. Pengembangan kompetensi lulusan	ü Mengkarantina siswa kelas VI dalam menghadapi UNAS.	Guru kelas VI.	V	V	V	V
4. Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan	Penambahan tenaga pengajar dan pelatih : ü Mengangkat guru honorarium kelas.	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Mengajukan tambahan guru kepada dinas Pendidikan.	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Mengangkat tenaga pelatih Pramuka.	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Mengangkat tenaga pelatih seni Tari.	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Mengangkat tenaga pelatih Karate.	Kepala Sekolah	V	V	V	V
5. Pengembangan sarana dan prasarana sekolah/madrasah	Meningkatkan kriteria ketuntasan minimal sekolah: ü Pengadaan buku-buku penunjang	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Menambah alat peraga IPA , IPS, Matematika	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	Meningkatkan kebersihan dan kesehatan lingkungan sekolah:	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Memperbaiki jamban sekolah.	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Pengadaan tempat pembuangan sampah.	Kepala Sekolah	V	V	V	V
6. Pengembangan manajemen sekolah	ü Penyusunan Laporan EDS/RKAS	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Pengadaan sarana pendukung perkantoran	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Pengadaan laptop	Kepala Sekolah	V	V	V	V
7. Pengembangan sistem Pembiayaan	ü Penyusunan RAPBS	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Penyusunan Laporan BOS	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Pembiayaan data online ( Dapodik, Padamu Negri )	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Konsumsi Guru	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Pembiayaan Listrik dan Modem	Kepala Sekolah	V	V	V	V
8. Pengembangan Sistem Penilaian	ü Penyusunan Soal UTS/UAS	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Koreksi Soal	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Analisis nilai	Kepala Sekolah	V	V	V	V

B. Rencana Penerimaan

No	Sumber Dana	Besar dana per siswa	2014/2015		2015/2016		2016/2017		2017/2018
No	Sumber Dana	Besar dana per siswa	Perkiraan jml siswa	Besar Penerimaan	Perkiraan jml siswa	Besar Penerimaan	Perkiraan jml siswa	Besar Penerimaan	Perkiraan jml siswa	Besar Penerimaan
1.	Bantuan Operasional Sekolah	Rp.800.000,- /tahun	106	Rp. 84.800.000,-	110	Rp. 88.000.000,-	115	Rp. 92.000.000,-	120	Rp. 96.000.000,-

BAB VI

RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH ( RKTS )

DAN

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH ( RKAS )

A. Rencana Kerja Tahun (RKT) 2014/2015

Program	Kegiatan	BIAYA
		2014/ 2015	2015/ 2016	2016/ 2017	2017/ 2018

1. Pengembangan kurikulum/KTSP	Telaah kurikulum: ü Review Struktur Kurikulum	500.000	1.000.000	1.500.000	2.000.000
	ü Pemetaan Kurikulum ( Prota, Promes )	325.000	500.000	1.000.000	1.500.000
	ü Pengembangan Silabus dengan Pendidikan karakter bangsa	500.000	1.000.000	1.500.000	2.000.000
	ü Review RPP.	1.500.000	2.000.000	2.500.000	3.000.000
	ü Membuat Program Remidial dan Pengayaan	500.000	1.000.000	1.500.000	2.000.000
2. Pengembangan pembelajaran	Meningkatkan Kriteria Ketuntasan Minimal Sekolah: ü Mengikutsetakan guru dalam Pengembangan Keprofesian	500.000	1.000.000	1.500.000	2.000.000
	ü Meningkatkan pelaksanaan PAKEM.	500.000	1.000.000	1.500.000	2.000.000
	ü Melengkapi buku-buku pelajaran.	4.500.000	5.000.000	6.500.000	7.000.000
	ü Memantau belajar kelompok.	500.000	1.000.000	1.500.000	2.000.000
	Meningkatkan Kebersihan Dan Kesehatan Sekolah: ü Membentuk TIM Dokter kecil.	500.000	1.000.000	1.500.000	2.000.000
	ü Membentuk TIM UKS.	200.000	400.000	500.000	1.000.000
	ü Mendatangkan tenaga Kesehatan ke sekolah	400.000	1.000.000	1.500.000	2.000.000
3. Pengembangan kompetensi lulusan	Meningkatkan nilai rata-rata UNAS: ü Mengadakan Les Tambahan bagi siswa kelas VI.	2.000.000	3.000.000	4.500.000	5.000.000
3. Pengembangan kompetensi lulusan	ü Mengkarantina siswa kelas VI dalam menghadapi UNAS.	5.000.000	6.000.000	7.500.000	8.000.000
4. Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan	Penambahan tenaga pengajar dan pelatih : ü Mengangkat guru honorarium kelas.	3.600.000	4.800.000	5.200.000	6.400.000
	ü Mengangkat tenaga pelatih Pramuka.	600.000	1.000.000	1.500.000	2.000.000
	ü Mengangkat tenaga pelatih seni Tari.	1.200.000	2.400.000	2.400.000	2.400.000
	ü Mengangkat tenaga pelatih Karate.	1.200.000	2.400.000	2.400.000	2.400.000
5. Pengembangan sarana dan prasarana sekolah/madrasah	Meningkatkan kriteria ketuntasan minimal sekolah: ü Pengadaan buku-buku penunjang	2.500.000	3.000.000	4.500.000	6.000.000
	ü Menambah alat peraga IPA , IPS, Matematika	500.000	1.000.000	1.500.000	2.000.000
	Meningkatkan kebersihan dan kesehatan lingkungan sekolah: ü Memperbaiki jamban sekolah.	1.500.000	2.000.000	3.500.000	4.000.000
	ü Pengadaan tempat pembuangan sampah.	500.000	1.000.000	1.500.000	2.000.000
6. Pengembangan manajemen sekolah	ü Penyusunan Laporan EDS/RKAS	1.500.000	2.000.000	3.500.000	4.000.000
	ü Pengadaan sarana pendukung perkantoran	5.000.000	6.000.000	7.500.000	8.000.000
	ü Pengadaan laptop	600.000	7.000.000	8.500.000	9.000.000
7. Pengembangan sistem Pembiayaan	ü Penyusunan RAPBS	2.500.000	3.000.000	4.500.000	5.000.000
	ü Penyusunan Laporan BOS	1.200.000	2.000.000	3.500.000	4.000.000
	ü Pembiayaan data online ( Dapodik, Padamu Negri )	1.200.000	2.000.000	3.500.000	4.000.000
	ü Konsumsi Guru	800.000	1.000.000	1.500.000	3.000.000
	ü Pembiayaan Listrik dan Modem	2.500.000	3.000.000	3.500.000	4.000.000
8. Pengembangan Sistem Penilaian	ü Penyusunan Soal UTS/UAS	3.000.000	5.000.000	6.500.000	8.000.000
	ü Koreksi Soal	500.000	1.000.000	1.500.000	2.000.000
	ü Analisis nilai	3.000.000	5.000.000	6.500.000	8.000.000
TOTAL		84.800.000	88.000.000	92.000.000	96.000.000

Program	Kegiatan	Indikator Keberhasilan	Penanggung jawab	Jadwal
				I	II	III	IV

A. Program Strategis 1. Pengembangan kurikulum/KTSP	Telaah kurikulum: ü Review Struktur Kurikulum	Agar memiliki Struktur Kurikulum yang direvisi	Kepala Sekolah.	V
	ü Pemetaan Kurikulum ( Prota, Promes )	Agar memiliki Kurikulum yang direvisi		V		V
	ü Pengembangan Silabus dengan Pendidikan karakter bangsa	Agar memiliki Silabus yang direvisi		V		V
	ü Review RPP.	Agar memiliki RPP yang direvisi		V		V
	ü Membuat Program Remidial dan Pengayaan	Agar memiliki Program Remidial dan Pengayaan			V		V
2. Pengembangan pembelajaran	Meningkatkan Kriteria Ketuntasan Minimal Sekolah: ü Mengikutsetakan guru dalam Pengembangan Keprofesian	Agar memiliki guru yang profesional	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Meningkatkan pelaksanaan PAKEM.	Agar terlaksananya PAKEM	Kepala Sekolah.	V	V	V	V
	ü Melengkapi buku-buku pelajaran.	Agar memiliki buku-buku pelajaran.	Kepala Sekolah	V		V
	ü Memantau belajar kelompok.	Agar siswa memiliki kelompok belajar	Kepala Sekolah	V	V
	Meningkatkan Kebersihan Dan Kesehatan Sekolah: ü Membentuk TIM Dokter kecil.	Agar memiliki TIM Dokter kecil.	Guru Olah Raga	V
	ü Membentuk TIM UKS.	Agar memiliki Tim UKS	Guru Olah Raga	V
	ü Mendatangkan tenaga Kesehatan ke sekolah	Agar kesehatan siswa terpantau	Kepala Sekolah	V	V	V	V
3. Pengembangan kompetensi lulusan	Meningkatkan nilai rata-rata UNAS: ü Mengadakan Les Tambahan bagi siswa kelas VI.	Agar meningkatkan nilai UN siswa	Guru kelas VI	V	V
3. Pengembangan kompetensi lulusan	ü Mengkarantina siswa kelas VI dalam menghadapi UNAS.	Agar meningkatkan nilai UN siswa	Guru kelas VI.		V
4. Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan	Penambahan tenaga pengajar dan pelatih : ü Mengangkat guru honorarium kelas.	Agar seluruh kelas memiliki guru	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Mengangkat tenaga pelatih Pramuka.	Agar ada pelatihan pramuka	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Mengangkat tenaga pelatih seni Tari.	Agar ada pelatihan tari	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Mengangkat tenaga pelatih Karate.	Agar ada pelatihan karate	Kepala Sekolah	V	V	V	V
5. Pengembangan sarana dan prasarana sekolah/madrasah	Meningkatkan kriteria ketuntasan minimal sekolah: ü Pengadaan buku-buku penunjang	Agar rasio buku terpenuhi	Kepala Sekolah		V		V
	ü Menambah alat peraga IPA , IPS, Matematika	Agar memiliki alat peraga	Kepala Sekolah	V		V
	Meningkatkan kebersihan dan kesehatan lingkungan sekolah: ü Memperbaiki jamban sekolah.	Agar jamban terpelihara	Kepala Sekolah				V
	ü Pengadaan tempat pembuangan sampah.	Agar lokasi sekolah bersih	Kepala Sekolah		V		V
6. Pengembangan manajemen sekolah	ü Penyusunan Laporan EDS/RKAS	Agar sekolah memiliki program kerja	Kepala Sekolah	V
	ü Pengadaan sarana pendukung perkantoran	Agar lancarnya kegiatan di sekolah	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Pengadaan laptop	Agar lancarnya kegiatan administrasi di sekolah	Kepala Sekolah	V
7. Pengembangan sistem Pembiayaan	ü Penyusunan RAPBS	Agar sekolah memiliki RAPBS	Kepala Sekolah	V
	ü Penyusunan Laporan BOS	Agar tersedianya laporan	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Pembiayaan data online ( Dapodik, Padamu Negri )	Agar tersajinya data online	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Konsumsi Guru	Agar tersedianya konsumsi bagi guru	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Pembiayaan Listrik dan Modem	Agar tersedianya daya listrik	Kepala Sekolah	V	V	V	V
8. Pengembangan Sistem Penilaian	ü Penyusunan Soal UTS/UAS	Agar tersusunnya soal	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Koreksi Soal	Agar terkoreksinya soal	Kepala Sekolah	V	V	V	V
	ü Analisis nilai	Agar di analisisnya nilai	Kepala Sekolah	V	V	V	V
Program Rutin
1. Belanja pegawai



2. Belanja barang dan jasa






3. Belanja modal

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)

TAHUN : 2014/2015

Sekolah : SD Inpres Walakiri

RKAS-1

Kecamatan : Pandawai

Kabupaten/Kota : Sumba Timur

PENERIMAAN				PENGELUARAN/BELANJA
Nomor Urut	Nomor Kode	Uraian	Jumlah	Nomor Urut	Nomor Kode	Uraian	Jumlah
1	2	3	4	5	6	7	8
I	1	SISA TAHUN LALU		I.	1.	PROGRAM SEKOLAH
					1.1.	Pengembangan Kompetensi Lulusan
II	2	PENDAPATAN RUTIN			1.2.	Pengembangan KTSP
	1.1.	Gaji PNS			1.3.	Pengembangan Proses Pembelajaran
	1.2.	Gaji Pegawai Tidak Tetap			1.4.	Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
	1.3.	Belanja Barang dan Jasa			1.5.	Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah
	1.4.	Belanja Pemeliharaan			1.6.	Pengembangan dan Implementasi Manajemen Sekolah
	1.5.	Belanja Lain - lain			1.7.	Pengembangan dan Penggalian Sumber Dana Pendidikan
					1.8.	Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian
III	3	BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH (BOS)
	3.1.	BOS Pusat		II	2.	BELANJA LAINNYA
	3.2.	BOS Propinsi			1.1.	Belanja Pegawai
	3.3.	BOS Kabupaten			2.2.	Belanja Barang dan Jasa
					2.3.	Belanja Modal
IV	4	BANTUAN			2.4.	Belanja Lainnya
	4.1.	Dana Dekonsentrasi
	4.2.	Dana Tugas Pembantuan
	4.3.	Dana Alokasi Khusus
	4.4.	Dana Bantuan lain - lain

V	5	PENDAPATAN ASLI SEKOLAH
	5.1.
	5.2.



Jumlah Penerimaan				Jumlah Pengeluaran

Ketua Komite Sekolah,

Abner Dida

Kepala Sekolah,

Mardiana Chr. Dao Riwu, S.Pd

Nip. 19610315 198011 2 001

Dibuat Oleh,

Penanggungjawab Kegiatan

Oktovianus Kornelis Raba, S.Pd

Nip. 19801027 201001 1 012

BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

1. Sekolah perlu mengarahkan seluruh daya untuk mencapai 8 standar nasional pendidikan sebagai indikator ideal penyelenggaraan sekolah yang baik. Manajemen Sekolah menuju terciptanya penyelenggaraan sekolah yang baik perlu dilakukan menggunakan prinsip transparan, partisipatif, akomodatif dan demokratis agar dapat menjamin akuntabilitas publik.

2. Pengelolaan sekolah diawali dengan perencanaan Rencana Kerja Sekolah yang memuat rencana jangka menengah (4 tahun). Rencana jangka menengah ini setiap tahun dijabarkan lebih rinci dalam Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang didukung oleh rencana kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS). Ketepatan perencanaan akan mampu mengarahkan kegiatan kepada fokus kegiatan yang dicita-citakan.

3. Dukungan stakeholder pendidikan utamanya para orangtua murid yang bernaung dalam wadah komite sekolah merupakan andil besar perencanaan, monitoring pelaksanaan, dan pelaporan kegiatan yang dilakukan sekolah. Seluruh kegiatan tersebut diletakkan pada upaya pewujudan visi, misi, tujuan, sasaran, dan target yang diinginkan bersama pihak sekolah.

4. Sumbangan dana tenaga dan pikiran dari semua pihak mutlak diperlukan untuk kemajuan proses pendidikan di sekolah

5. RKS, RKT, dan RKAS menjadi pedoman penuntun bagi seluruh pihak yang terkait dengan penyelenggaraan sekolah dalam kurun waktu 4 tahun.

B. Saran

1. Keberhasilan pencapaian tujuan merupakan keberhasilan semua pihak, oleh karena itu diharapkan adanya dukungan nyata dari seluruh pihak terkait agar mendukung keterlaksanaan Rencana Kerja Sekolah ini.

2. Pada tataran praktik pelaksanaan program, diharapkan adanya saran konstruktif apabila terdapat kekeliruan atau penyimpangan dalam penggunaan dokumen ini.

Demikian Rencana Kerja Sekolah (RKS) ini disusun untuk digunakan sebagai panduan dan pedoman dalam merencanakan dan melaksanakan kegiatan sekolah selama 4 (empat) tahun ke depan.

Semoga kegiatan ini Tuhan Yang Maha Esa membimbing kinerja kita ke depan agar mampu mewujudkan sekolah yang mencapai 8 Standar Nasional pendidikan.

Kunjungan Saat Ini

Sunday, 15 November 2015

LEMBAR PENGESAHAN

Tim Pengembang Sekolah

No comments:

Pengelolaan Pendidikan